Le fête des mamans se rapprochant, nous nous sommes intéressés à la lettre M (le monstre dans le monde des alphas). Nous avons entouré les dessins contenant ce son, nous avons codé la syllabe contenant ce son, nous avons trié des étiquettes, nous avons même complété des mots avec la syllabe manquante (MI pour CHE……NÉE/cheminée).
Nous avons abordé la quantité 10, celle qui est la plus importante car notre numération est de base 10.
Nous avons joué avec les amis déménageant, nous avons manipulé pour trouver les réponses (10 amis habitent dans une maison, si 4 déménagent dans une nouvelle maison, combien en reste t-il dans l’ancienne ?).
Nous avons complété des lignes de cœurs pour qu’il y en ait 10 sur chaque ligne, afin de mémoriser les 2 nombres faisant 10 ensemble.
Nous avons joué au château des comptes. Il fallait que deux châteaux aient 10 briques en tout. Heureusement que maîtresse était là, il va falloir essayer de recommencer tout seul.
Nous continuons d’associer les lettres dans les différentes écritures en reproduisant des mots avec les lettres mobiles (script/cursif) ou en jouant aux mots croisés (capitales/script).
Nous nous entraînons aussi à recopier des mots tout seul en cursif.
Pour mémoriser les petites additions, nous avons aussi joué au jeu du maillot. Il suffisait de lancer 2 dés et de calculer le total pour accrocher une pince à linge sur le maillot correspondant. Le gagnant était celui qui avait le plus de pince à linge sur son fil à la fin de la partie.
Nous continuons d’écrire des syllabes pour compléter des mots. Selon notre niveau, nous écrivons des syllabes avec des lettres imposées (par exemple S, R, A, E,I, O, U), des syllabes de 2 lettres et même des syllabes de 3 lettres (par exemple FRO de fromage)
En langage, nous avons aussi essayé de produire des phrases correctes décrivant des images simples.
