Nous avons abordé les tableaux à double entrée. Nous en avons construit un avec nos formes géométriques, nous les avons classées par forme puis par couleur puis rangées dans un tableau. Nous avons ensuite vu qu’un tableau à double entrée sert à trier selon deux critères (le critère de la ligne et le critère de la colonne). Nous en avons ensuite complétés toute la semaine au tableau, sur table…
Nous continuons de travailler sur les syllabes. Au tableau, nous avons supprimé la première ou la dernière syllabe d’un mot pour en obtenir un nouveau (par exemple si non enlève la première syllabe de chalet, il nous reste lait). Avec le logico, nous avons aussi associé les premières syllabes de deux mots pour en obtenir un nouveau.
Nous continuons de travailler sur la reconnaissance des nombres et des quantités. Nous avons donc joué au loto jusqu’à 10 et au mémory jusqu’à 6.
Nous avons aussi tracé des traits rayonnants.
Nous avons travaillé sur les situations de partage équitable. Il fallait que maman distribue le même nombre de bonbons à ses enfants (situation avec des playmobiles et des jetons) puis chaque écureuil devait avoir le même nombre de noisettes (la difficulté étant qu’au tableau on ne peut plus déplacer les éléments). Il a fallu trouver une stratégie.
Nous avons aussi joué avec la ronde des éléphants. La maîtresse nous a dit que c’était un jeu facile que les moyens savaient faire en fin d’année mais nous avons beaucoup peiné à reproduire ces rondes.
Nous continuons de nous entrainer à associer des mots en capitales et en script.
Nous avons aussi fêté les 5 ans de Lyssandre et de Gabrielle.
Voilà pour cette semaine…