Postcrossing 2

Publié le 21 septembre 2022 par pschwart

Quelles nouvelles depuis la semaine dernière ?

Eh bien, nous avons reçu notre première carte postale et elle vient de Sigrid de la ville d’Andernach en Allemagne.

Fred, des Etats-Unis d’Amérique a reçu notre carte.

Ainsi que Tarja de Finlande.

Ce qui veut dire que nous allons bientôt recevoir deux nouvelles cartes. Quel suspens !

Marcel a écrit cette semaine à Ivan en Biélorussie.

Et nous avons deux nouvelles adresses auxquelles envoyer une carte : celle de Claus en Allemagne et celle de Krystina en République Tchèque.

Publié dans CM1-CM2 Mme Schwartzwalder | Laisser un commentaire

L’araignée Gipsy monte à la gouttière…

Publié le 17 septembre 2022 par

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Cette semaine, avec les moyens, nous avons continué notre travail sur les traits verticaux en distinguant ceux qui montent et ceux qui descendent… Nous avons écouté la chanson de L’araignée Gipsy : https://www.youtube.com/watch?v=b36oigvNR2g Nous avons d’abord mimé l’araignée avec nos … Continuer la lecture →

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Encore des points

Publié le 17 septembre 2022 par admin_0701195u

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Cette semaine, en graphisme, nous avons continué notre travail sur les points. Nous avons utilisé différents outils pour tracer des points. Avec les éponges rondes, nous avons faits des points autour de notre travail sur les gommettes. Avec les marqueurs … Continuer la lecture →

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Semaine 2 chez les MS/GS

Publié le 16 septembre 2022 par mcsalin

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Chez les MOYENS, nous avons: – appris à distinguer les lettres et les graphismes – continué de tracer des lignes verticales ascendantes et descendantes  en enfermant le lion dans sa cage, en traçant des lignes  à partir d’un point avec … Continuer la lecture →

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C’est parti pour le travail en Moyens-Grands !

Publié le 15 septembre 2022 par

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Après la rentrée, nous avons commencé à travailler ! En langage oral, nous travaillons sur l’histoire du petit ogre qui veut aller à l’école : C’est l’histoire d’un petit ogre qui ne veut pas manger d’enfants, qui veut aller à … Continuer la lecture →

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