Intervention sur l’alimentation

Ce vendredi, Pauline, Caroline et Martine (seules les personnes ayant un prénom en « -ine » ont l’autorisation de faire cette animation!!!) de l’association INTERBEV, filière viande Bourgogne Franche Comté, sont venues présenter à la classe de CE2-CM1 et aux 2 classes de CM1-CM2, une animation sur l’alimentation et l’élevage.

Dans un premier temps, c’est Caroline qui a resitué avec les élèves le rôle de l’agriculteur, les différents élevages ainsi que le nom de leur habitat. Elle a parlé de l’alimentation des animaux, ce qui a permis de faire la différence entre le foin et la paille.

Elle a ensuite expliqué comment se passe la digestion de la vache qui possède 4 estomacs et qui mâche donc 4 fois sa nourriture : elle rumine donc plusieurs heures par jour!

Dans une deuxième partie de l’animation, c’est Martine qui a rappelé les différentes familles d’aliments ainsi que l’importance de chacune d’elles dans des proportions différentes. Et oui, notre corps a besoin de plus de légumes que de sucreries!!!

Elle a terminé en nous expliquant que notre corps transforme les aliments que nous avalons en nutriments qui fournissent l’énergie dont nous avons besoin.

Pour conclure, les élèves ont pu composer, sous forme de jeu, un menu équilibré en vérifiant si toutes les catégories d’aliments étaient bien présentes et si possible dans des quantités raisonnables! Ils ont quand même gardé une mousse au chocolat pour le dessert!

 

Chaque élève est reparti avec un petit livret de jeux « La planète, les hommes, les bêtes » ainsi qu’un joli crayon de papier.

Merci pour cette belle animation!

 

 

 

Publié dans CE2-CM1, CM1-CM2 Mme Schwartzwalder, CM1-CM2 Mr Jeannot | Laisser un commentaire

Les ateliers du jeudi chez les moyens

Retour en images sur quelques ateliers menés les jeudis ces 4 dernières semaines.

Pendant la période de Carnaval, nous avons travaillé sur un album, Pénélope se déguise d’Anne Gutman et Georg Hallensleben. Un album particulier car toutes ses pages sont scindées en trois sections à coordonner. Nous devions donc aider Pénélope, qui adore se déguiser, à trouver les habits appropriés.

Une fois tous les habits correctement associés, nous avons nous mêmes fabriqué une nouvelle tenue de Carnaval multicolore pour Pénélope. Pour cela, nous avons peint des petits ronds avec de l’encre colorée, puis nous avons aspergé d’eau notre production et regardé les couleurs se mélanger !

Une fois notre travail sec, nous avons découpé les formes nécessaires pour le costume à l’aide de pochoirs et nous les avons collées : Pénélope était prête pour fêter Carnaval !

 

 

Nous avons poursuivi notre travail autour des tableaux à double entrée avec des tableaux plus complexes.

 

 

 

Pendant cette période, nous avons aussi appris à coder et décoder des parcours.
Pour commencer, la maitresse nous a lu la poésie La maison de l’escargot de Suzanne Cramoussel. Dans la salle de motricité, nous avons refait le même chemin que l’escargot en s’aidant de la poésie récitée. Ensuite, nous avons essayé de chercher comment indiquer ce parcours à un camarade… mais sans parler !
Voici nos idées : en suivant l’ordre des images montrées par nos camarades, ou encore en traçant le chemin avec des lattes et en les suivant.
Plus tard, en classe, nous avons joué à Parcours codés, un jeu permettant d’apprendre à se repérer dans un espace représenté et de coder ou décoder un parcours.

Et pour finir sur une petite touche « festive », nous avons également fêté les 5 ans de Noham le 25 février dernier.

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Jeux mathématiques

En mathématiques, afin de travailler les échanges, nous avons joué au jeu du banquier.

Vous pouvez cliquer sur ce lien pour voir la règle du jeu : Le jeu du banquier

Vous pouvez cliquer sur les photographies pour les voir en plus grand.

Nous avons également découvert le jeu « Dépasse pas 100 ». Pas si facile, le calcul mental…

Règle du jeu : depasse-pas-100(2)

                               

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En pleine croissance !

Comme nous avons travaillé sur la croissance, nous avons cherché tout ce qui nous permettait de dire que nous grandissons et la maîtresse nous a apporté du matériel pour que nous puissions nous mesurer :

  • un pèse-personne :

Vous pouvez cliquer sur les photographies pour les voir en plus grand.

  • un mètre :

  • et même un pédimètre :

Le pédimètre de la maîtresse était un peu petit mais heureusement, elle en avait imprimé un plus important !

Nous sommes décidément déjà très grands : la maîtresse n’avait pas placé le papier assez haut pour noter notre taille… Elle a dû rajouter une feuille au-dessus !

Finalement, ce n’était pas si facile de tout mesurer mais c’était très intéressant. Nous recommencerons en fin d’année et… cette fois, la maîtresse mettra mieux la feuille !

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Sondage fréquentation du blog

Depuis quelques années, nous utilisons le blog et prenons plaisir à partager les activités réalisées en classe ou à l’extérieur avec les familles!

Par contre, nous n’avons aucun retour sur les familles qui consultent le blog.

Si vous êtes arrivés jusqu’ici, c’est que vous utilisez notre blog. Merci!

Je vous propose de m’envoyer un petit mail à cette adresse :

samuel.jeannot@ac-besancon.fr

N’oubliez pas d’indiquer votre nom ainsi que ceux qui consultent le blog dans votre famille (enfant, parent, famille,….).

Les élèves peuvent écrire et envoyer eux mêmes leur message. C’est une compétence des programmes scolaires!???

Pour les plus bavards, vous pouvez ajouter d’autres informations (fréquences d’utilisation, remarques diverses, idées, avis,…)

Pour que ce sondage ne soit pas faussé, n’en parlez pas autour de vous…???

Merci.

Samuel Jeannot

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